Sabtu, 16 Desember 2023
Rabu, 07 Desember 2022
The Way I Find You
The Way I Find You
Buku karangan penulis asal Ciamis, yakni Billy Muhammad Iqbal. Buku ini merupakan karya pertama yang sayangnya tidak dipublikasi karena beberapa alasan dan hanya dijadikan sebagai konsumsi pribadinya saja. "The Way I Find You" adalah buku novel fiksi, namun ada beberapa bagian ceritanya yang ditulis oleh Billy Muhammad Iqbal melalui riset dan juga pengalaman pribadinya selama masa setelah lulus dari sekolah SMKnya dulu.
Untuk info lebih lengkap tentang Billy Muhammad Iqbal dapat ditemukan di:
- Instagram : @billmbaal
- Twitter : @billmbaal
- tumblr : *********
- wattpad : *********
- Facebook : *********
Jumat, 08 Juni 2018
Laporan Akhir Prakerin TKJ " Setting dan Konfigurasi Server UNBK"
Hi,
Here's the link to the file:
https://1drv.ms/w/s!AmEdQ6YScGo-gyE77iIaYyeJy3Vn
Shared from Word for Android
https://office.com/getword
Jumat, 19 Januari 2018
Tulisan Pribadi
Tulisan ini sengaja saya tulis khusus BUAT sekolah yang MUNGKIN saya "BANGGAKAN"
Tadi saya baca komentar dari beberapa guru di group pendidikan mengenai rambut siswa yang “gondrong” sehingga ada guru yang merasa perlu memotong rambut siswa secara paksa supaya bisa “rapi”. Dan diadakan “razia” di sekolah, seolah-olah rambut adalah perkara yang berbahaya seperti senjata tajam atau narkoba.
Saya ingin bertanya, kenapa ukuran rambut menjadi perkara yang perlu diperhatikan para guru, apalagi sampai semua murid dipaksakan nurut dengan pendapat guru tentang apa yang rapi dan apa yang gondrong? Apakah daya pikir anak itu akan meningkat jika rambutnya dipotong pendek??
Yang namanya “gondrong” apakah sudah diteliti secara ilmiah? Berapa senti rambutnya yang boleh dicap gondrong? Apa ada peraturan sekolah yang melarang rambut gondrong bagi siswa? Siapa yang membuat peraturan itu?
Dari mana sekolah dapat hak untuk menentukan hal itu secara sepihak, tanpa perlu peduli pada pendapat dari murid dan orang tua?
Dan saya mulai berfikir, kenapa berhenti pada urusan ukuran rambut saja? Kalau rambut perlu diperhatikan, sampai guru boleh memotong secara paksa, apa lagi yang perlu diperhatikan para guru supaya bisa ditindak juga?
Ketajaman pensil? Kurang tajam, maka guru yang akan tajamkan!
Kilatnya sepatu? Kurang kilat, maka guru akan cuci atau nyemir!
Besarnya tas sekolah? Kurang besar, maka guru akan belikan yang baru!
Panjangnya kuku? Kalau terlalu panjang, guru akan memotong dan merapikan?!
Ketinggian kaos kaki? Kurang tinggi (karena karetnya rusak), maka guru akan belikan yang baru!
Keputihan baju? Kalau baju kelihatan kurang putih, maka guru akan bawa pulang dan merendam dengan pemutih!
Bau mulut? Kalau mulutnya terlalu bau, maka guru yang akan menyikat giginya murid sampai nafasnya wangi!
Gizinya makan siang? Kalau murid makan yang dinilai kurang bergizi, maka guru akan menyediakan makanan yang lebih bergizi lagi!
Ketinggian badan? Kalau badannya kurang tinggi, maka guru akan bayar untuk les renang agar tulang punggung bisa lebih panjang!
Cepatnya jalan kaki? Kalau murid berjalan terlalu pelan, maka guru akan gendong sehingga mencapai kelas lebih cepat!
Mau teruskan dengan perkara2 apa lagi selain rambut?
Panjangnya rambut seorang murid TIDAK ADA HUBUNGAN dengan tugas guru mendidik anak di kelas. Apakah anda pernah melihat fotonya Albert Einstein? Kenapa bisa menjadi manusia yang sangat cerdas dengan rambut yang gondrong? Seharusnya ada yang potong rambutnya pendek sekali biar dia lebih mampu memahami matematika dan fisika, betul? Kok bisa dia menjadi pintar tanpa rambut pendek?
Kalau ada yang mau kutip alasan agama Islam, tolong menjelaskan kenapa Nabi Muhammad SAW boleh punya rambut panjang sampai ke bahu, yang dibelah di tengah. (Ada hadiths dengan penjelasan sosok Nabi seperti itu).
Dan dari mana guru dapat wewenang untuk menyentuh badan seorang murid secara paksa dan mengubah sesuatu pada badan anak tersebut?
Kalau rambut boleh dipotong secara paksa, apa kuku juga boleh dipotong secara paksa?
Kalau murid dinilai “kurang bersih” kulitnya, apa boleh dimandikan secara paksa?
Apa lagi yang bisa dilakukan secara paksa terhadap badan seorang murid oleh gurunya?
Kalau kulitnya terlalu “sawo matang”, apa guru boleh mengoleskan krim pemutih wajah di muka murid itu sehingga murid menjadi lebih rapi dengan muka putih dan bersih (seperti dalam iklan tivi)?
Saya tidak paham kenapa para guru boleh memiliki hak seperti itu, untuk mengubah keadaan fisik seorang murid, berdasarkan PERSEPSI guru dan pihak sekolah, karena yang disebut “gondrong” adalah sebuah persepsi. Ini sama seperti halnya “panas”. Yang panas buat saya belum tentu panas buat orang lain. Yang gondrong menurut orang A, belum tentu gondrong menurut orang B.
Sikap guru seperti ini perlu dikaji ulang, karena tidak ada manfaatnya sama sekali dari sisi pendidikan, dan hanya dilakukan oleh guru yang merasa bahwa dirinya adalah orang yang berkuasa, yang selalu boleh menentukan “benar” dan “salah” dan murid hanya perlu nurut saja dan setuju.
Kalau guru bilang “panas” tidak ada murid yang boleh mengatakan “dingin” dan pakai jaket. Guru sudah bicara. Persepsi guru selalu benar. Tugasnya murid hanya nurut dan membenarkan guru (dan menghafal semua jawaban yang “benar” tentu saja!). Dan kalau tidak mau, guru akan memaksakan kehendak terhadap murid.
Apakah itu yang disebut “pendidikan”?
Lalu murid2 itu lulus sekolah dan menjadi PNS, dan pada saat atasan mereka suruh ikut melakukan korupsi dengan memberikan tanda tangan pada laporan keuangan yang palsu.... sang pegawai NURUT SAJA, karena sudah diajarkan begitu di sekolah selama 12 tahun! Diam, nurut saja dengan yang berkuasa, jangan berani berbeda pendapat, jangan peduli pada yang benar dan salah, karena nanti akan dikasih tahu apa yang “benar” dan “salah” dan apa yang wajib dituruti oleh orang yang berkuasa (baik itu guru, maupun atasan di kantor nanti)!
Sekarang satu bangsa jadi rusak karena ada sikap seperti ini di dalam banyak (atau hampir semua?) sekolah secara nasional. Bagaimana kita bisa memajukan bangsa ini kalau para guru bukannya sibuk memikirkan daya pikir anak, dan bagaimana kita bisa menyediakan sistem pendidikan yang paling berkualitas di dunia, tetapi malah sibuk memikirkan urusan sepele seperti rambut?!?! Dan sekaligus mereka juga menyiapkan razia di sekolah untuk memaksakan semua murid nurut dengan pendapat guru tentang apa itu “gondrong” dan apa itu “rapi”!
Kasihan anak bangsa Indonesia!
By : Billy Muhammad Iqbal
Tamba kesel..
Terinspirasi..
Tadi saya baca komentar dari beberapa guru di group pendidikan mengenai rambut siswa yang “gondrong” sehingga ada guru yang merasa perlu memotong rambut siswa secara paksa supaya bisa “rapi”. Dan diadakan “razia” di sekolah, seolah-olah rambut adalah perkara yang berbahaya seperti senjata tajam atau narkoba.
Saya ingin bertanya, kenapa ukuran rambut menjadi perkara yang perlu diperhatikan para guru, apalagi sampai semua murid dipaksakan nurut dengan pendapat guru tentang apa yang rapi dan apa yang gondrong? Apakah daya pikir anak itu akan meningkat jika rambutnya dipotong pendek??
Yang namanya “gondrong” apakah sudah diteliti secara ilmiah? Berapa senti rambutnya yang boleh dicap gondrong? Apa ada peraturan sekolah yang melarang rambut gondrong bagi siswa? Siapa yang membuat peraturan itu?
Dari mana sekolah dapat hak untuk menentukan hal itu secara sepihak, tanpa perlu peduli pada pendapat dari murid dan orang tua?
Dan saya mulai berfikir, kenapa berhenti pada urusan ukuran rambut saja? Kalau rambut perlu diperhatikan, sampai guru boleh memotong secara paksa, apa lagi yang perlu diperhatikan para guru supaya bisa ditindak juga?
Ketajaman pensil? Kurang tajam, maka guru yang akan tajamkan!
Kilatnya sepatu? Kurang kilat, maka guru akan cuci atau nyemir!
Besarnya tas sekolah? Kurang besar, maka guru akan belikan yang baru!
Panjangnya kuku? Kalau terlalu panjang, guru akan memotong dan merapikan?!
Ketinggian kaos kaki? Kurang tinggi (karena karetnya rusak), maka guru akan belikan yang baru!
Keputihan baju? Kalau baju kelihatan kurang putih, maka guru akan bawa pulang dan merendam dengan pemutih!
Bau mulut? Kalau mulutnya terlalu bau, maka guru yang akan menyikat giginya murid sampai nafasnya wangi!
Gizinya makan siang? Kalau murid makan yang dinilai kurang bergizi, maka guru akan menyediakan makanan yang lebih bergizi lagi!
Ketinggian badan? Kalau badannya kurang tinggi, maka guru akan bayar untuk les renang agar tulang punggung bisa lebih panjang!
Cepatnya jalan kaki? Kalau murid berjalan terlalu pelan, maka guru akan gendong sehingga mencapai kelas lebih cepat!
Mau teruskan dengan perkara2 apa lagi selain rambut?
Panjangnya rambut seorang murid TIDAK ADA HUBUNGAN dengan tugas guru mendidik anak di kelas. Apakah anda pernah melihat fotonya Albert Einstein? Kenapa bisa menjadi manusia yang sangat cerdas dengan rambut yang gondrong? Seharusnya ada yang potong rambutnya pendek sekali biar dia lebih mampu memahami matematika dan fisika, betul? Kok bisa dia menjadi pintar tanpa rambut pendek?
Kalau ada yang mau kutip alasan agama Islam, tolong menjelaskan kenapa Nabi Muhammad SAW boleh punya rambut panjang sampai ke bahu, yang dibelah di tengah. (Ada hadiths dengan penjelasan sosok Nabi seperti itu).
Dan dari mana guru dapat wewenang untuk menyentuh badan seorang murid secara paksa dan mengubah sesuatu pada badan anak tersebut?
Kalau rambut boleh dipotong secara paksa, apa kuku juga boleh dipotong secara paksa?
Kalau murid dinilai “kurang bersih” kulitnya, apa boleh dimandikan secara paksa?
Apa lagi yang bisa dilakukan secara paksa terhadap badan seorang murid oleh gurunya?
Kalau kulitnya terlalu “sawo matang”, apa guru boleh mengoleskan krim pemutih wajah di muka murid itu sehingga murid menjadi lebih rapi dengan muka putih dan bersih (seperti dalam iklan tivi)?
Saya tidak paham kenapa para guru boleh memiliki hak seperti itu, untuk mengubah keadaan fisik seorang murid, berdasarkan PERSEPSI guru dan pihak sekolah, karena yang disebut “gondrong” adalah sebuah persepsi. Ini sama seperti halnya “panas”. Yang panas buat saya belum tentu panas buat orang lain. Yang gondrong menurut orang A, belum tentu gondrong menurut orang B.
Sikap guru seperti ini perlu dikaji ulang, karena tidak ada manfaatnya sama sekali dari sisi pendidikan, dan hanya dilakukan oleh guru yang merasa bahwa dirinya adalah orang yang berkuasa, yang selalu boleh menentukan “benar” dan “salah” dan murid hanya perlu nurut saja dan setuju.
Kalau guru bilang “panas” tidak ada murid yang boleh mengatakan “dingin” dan pakai jaket. Guru sudah bicara. Persepsi guru selalu benar. Tugasnya murid hanya nurut dan membenarkan guru (dan menghafal semua jawaban yang “benar” tentu saja!). Dan kalau tidak mau, guru akan memaksakan kehendak terhadap murid.
Apakah itu yang disebut “pendidikan”?
Lalu murid2 itu lulus sekolah dan menjadi PNS, dan pada saat atasan mereka suruh ikut melakukan korupsi dengan memberikan tanda tangan pada laporan keuangan yang palsu.... sang pegawai NURUT SAJA, karena sudah diajarkan begitu di sekolah selama 12 tahun! Diam, nurut saja dengan yang berkuasa, jangan berani berbeda pendapat, jangan peduli pada yang benar dan salah, karena nanti akan dikasih tahu apa yang “benar” dan “salah” dan apa yang wajib dituruti oleh orang yang berkuasa (baik itu guru, maupun atasan di kantor nanti)!
Sekarang satu bangsa jadi rusak karena ada sikap seperti ini di dalam banyak (atau hampir semua?) sekolah secara nasional. Bagaimana kita bisa memajukan bangsa ini kalau para guru bukannya sibuk memikirkan daya pikir anak, dan bagaimana kita bisa menyediakan sistem pendidikan yang paling berkualitas di dunia, tetapi malah sibuk memikirkan urusan sepele seperti rambut?!?! Dan sekaligus mereka juga menyiapkan razia di sekolah untuk memaksakan semua murid nurut dengan pendapat guru tentang apa itu “gondrong” dan apa itu “rapi”!
Kasihan anak bangsa Indonesia!
By : Billy Muhammad Iqbal
Tamba kesel..
Terinspirasi..
Selasa, 11 Juli 2017
Perintah Dasar Kali Linux (Command Linux) Lengkap
Perintah Dasar Kali Linux (Command Linux) Lengkap
Suatu perintah dasar untuk anda yang memakai Linux, atau bisa kita katakan ‘command linux’ akan saya berikan dari A sampai Z dan lengkap. Tahukah kamu bahwa Kali Linux merupakan distribusi Linux Debian yang diturunkan, dirancang untuk forensik digital dan pengujian penetrasi. Sistem operator Linux banyak juga digunakan sebagai server, dan jika anda memiliki website bisa jadi itu di hosting pada sebuah server yang menggunakan linux.
Kali Linux sudah diinstal dengan lebih dari 600 program penetrasi-pengujian, termasuk nmap (port scanner), Wireshark (paket analyzer), John the Ripper (password cracker), aircrack-ng (software suite untuk LAN nirkabel penetrasi-pengujian) , Burp Suite dan OWASP ZAP. Itu artinya banyak yang membuatuhkan perintah terminal Kali Linuxkhususnya seorang pemula. Oleh kerena itu kalau anda salah satunya seorang pengguna Linux pemula, maka perlu mengetahui dasar-dasar perintah yang ada pada Linux. Awalnya memang sedikit sulit, namun kalau sudah paham setelah mengetahui perintah dasar yang berikut ini, maka tinggal dipraktekkan saja.
Kali Linux sudah diinstal dengan lebih dari 600 program penetrasi-pengujian, termasuk nmap (port scanner), Wireshark (paket analyzer), John the Ripper (password cracker), aircrack-ng (software suite untuk LAN nirkabel penetrasi-pengujian) , Burp Suite dan OWASP ZAP. Itu artinya banyak yang membuatuhkan perintah terminal Kali Linuxkhususnya seorang pemula. Oleh kerena itu kalau anda salah satunya seorang pengguna Linux pemula, maka perlu mengetahui dasar-dasar perintah yang ada pada Linux. Awalnya memang sedikit sulit, namun kalau sudah paham setelah mengetahui perintah dasar yang berikut ini, maka tinggal dipraktekkan saja.
Kali Linux commands
|
Function
|
A
| |
apropos
|
Search Help manual pages (man -k)
|
apt-get
|
Search for and install software packages (Debian)
|
aptitude
|
Search for and install software packages (Debian)
|
aspell
|
Spell Checker
|
awk
|
Find and Replace text, database sort/validate/index
|
B
| |
basename
|
Strip directory and suffix from filenames
|
bash
|
GNU Bourne-Again Shell
|
bc
|
Arbitrary precision calculator language
|
bg
|
Send to background
|
break
|
Exit from a loop
|
builtin
|
Run a shell builtin
|
bzip2
|
Compress or decompress named files
|
C
| |
cal
|
Display a calendar
|
case
|
Conditionally perform a command
|
cat
|
Concatenate and print (display) the content of files
|
cd
|
Change Directory
|
cfdisk
|
Partition table manipulator for Linux
|
chgrp
|
Change group ownership
|
chmod
|
Change access permissions
|
chown
|
Change file owner and group
|
chroot
|
Run a command with a different root directory
|
chkconfig
|
System services (runlevel)
|
cksum
|
Print CRC checksum and byte counts
|
clear
|
Clear terminal screen
|
cmp
|
Compare two files
|
comm
|
Compare two sorted files line by line
|
command
|
Run a command – ignoring shell functions
|
continue
|
Resume the next iteration of a loop
|
cp
|
Copy one or more files to another location
|
cron
|
Daemon to execute scheduled commands
|
crontab
|
Schedule a command to run at a later time
|
csplit
|
Split a file into context-determined pieces
|
cut
|
Divide a file into several parts
|
D
| |
date
|
Display or change the date and time
|
dc
|
Desk Calculator
|
dd
|
Convert and copy a file, write disk headers, boot records
|
ddrescue
|
Data recovery tool
|
declare
|
Declare variables and give them attributes
|
df
|
Display free disk space
|
diff
|
Display the differences between two files
|
diff3
|
Show differences among three files
|
dig
|
DNS lookup
|
dir
|
Briefly list directory contents
|
dircolors
|
Colour setup for ls'
|
dirname
|
Convert a full pathname to just a path
|
dirs
|
Display list of remembered directories
|
dmesg
|
Print kernel & driver messages
|
du
|
Estimate file space usage
|
E
| |
echo
|
Display message on screen
|
egrep
|
Search files for lines that match an extended expression
|
eject
|
Eject removable media
|
enable
|
Enable and disable builtin shell commands
|
env
|
Environment variables
|
ethtool
|
Ethernet card settings
|
eval
|
Evaluate several commands/arguments
|
exec
|
Execute a command
|
exit
|
Exit the shell
|
expect
|
Automate arbitrary applications accessed over a terminal
|
expand
|
Convert tabs to spaces
|
export
|
Set an environment variable
|
expr
|
Evaluate expressions
|
F
| |
false
|
Do nothing, unsuccessfully
|
fdformat
|
Low-level format a floppy disk
|
fdisk
|
Partition table manipulator for Linux
|
fg
|
Send job to foreground
|
fgrep
|
Search files for lines that match a fixed string
|
file
|
Determine file type
|
find
|
Search for files that meet a desired criteria
|
fmt
|
Reformat paragraph text
|
fold
|
Wrap text to fit a specified width
|
for
|
Expand words, and execute commands
|
format
|
Format disks or tapes
|
free
|
Display memory usage
|
fsck
|
File system consistency check and repair
|
ftp
|
File Transfer Protocol
|
function
|
Define Function Macros
|
fuser
|
Identify/kill the process that is accessing a file
|
G
| |
gawk
|
Find and Replace text within files
|
getopts
|
Parse positional parameters
|
grep
|
Search files for lines that match a given pattern
|
groupadd
|
Add a user security group
|
groupdel
|
Delete a group
|
groupmod
|
Modify a group
|
groups
|
Print group names a user is in
|
gzip
|
Compress or decompress named files
|
H
| |
hash
|
Remember the full pathname of a name argument
|
head
|
Output the first part of files
|
help
|
Display help for a built-in command
|
history
|
Command History
|
hostname
|
Print or set system name
|
I
| |
iconv
|
Convert the character set of a file
|
id
|
Print user and group id's
|
if
|
Conditionally perform a command
|
ifconfig
|
Configure a network interface
|
ifdown
|
Stop a network interface
|
ifup
|
Start a network interface up
|
import
|
Capture an X server screen and save the image to file
|
install
|
Copy files and set attributes
|
J
| |
jobs
|
List active jobs
|
join
|
Join lines on a common field
|
K
| |
kill
|
Stop a process from running
|
killall
|
Kill processes by name
|
L
| |
less
|
Display output one screen at a time
|
let
|
Perform arithmetic on shell variables
|
ln
|
Create a symbolic link to a file
|
local
|
Create variables
|
locate
|
Find files
|
logname
|
Print current login name
|
logout
|
Exit a login shell
|
look
|
Display lines beginning with a given string
|
lpc
|
Line printer control program
|
lpr
|
Off line print
|
lprint
|
Print a file
|
lprintd
|
Abort a print job
|
lprintq
|
List the print queue
|
lprm
|
Remove jobs from the print queue
|
ls
|
List information about files
|
lsof
|
List open files
|
M
| |
make
|
Recompile a group of programs
|
man
|
Help manual
|
mkdir
|
Create new folders
|
mkfifo
|
Make FIFOs (named pipes)
|
mkisofs
|
Create an hybrid ISO9660/JOLIET/HFS filesystem
|
mknod
|
Make block or character special files
|
more
|
Display output one screen at a time
|
mount
|
Mount a file system
|
mtools
|
Manipulate MS-DOS files
|
mtr
|
Network diagnostics (traceroute/ping)
|
mv
|
Move or rename files or directories
|
mmv
|
Mass Move and rename files
|
N
| |
netstat
|
Networking information
|
nice
|
Set the priority of a command or job
|
nl
|
Number lines and write files
|
nohup
|
Run a command immune to hangups
|
notify-send
|
Send desktop notifications
|
nslookup
|
Query Internet name servers interactively
|
O
| |
open
|
Open a file in its default application
|
op
|
Operator access
|
P
| |
passwd
|
Modify a user password
|
paste
|
Merge lines of files
|
pathchk
|
Check file name portability
|
ping
|
Test a network connection
|
pkill
|
Stop processes from running
|
popd
|
Restore the previous value of the current directory
|
pr
|
Prepare files for printing
|
printcap
|
Printer capability database
|
printenv
|
Print environment variables
|
printf
|
Format and print data
|
ps
|
Process status
|
pushd
|
Save and then change the current directory
|
pwd
|
Print Working Directory
|
Q
| |
quota
|
Display disk usage and limits
|
quotacheck
|
Scan a file system for disk usage
|
quotactl
|
Set disk quotas
|
R
| |
ram
|
ram disk device
|
rcp
|
Copy files between two machines
|
read
|
Read a line from standard input
|
readarray
|
Read from stdin into an array variable
|
readonly
|
Mark variables/functions as readonly
|
reboot
|
Reboot the system
|
rename
|
Rename files
|
renice
|
Alter priority of running processes
|
remsync
|
Synchronize remote files via email
|
return
|
Exit a shell function
|
rev
|
Reverse lines of a file
|
rm
|
Remove files
|
rmdir
|
Remove folders
|
rsync
|
Remote file copy (Synchronize file trees)
|
S
| |
screen
|
Multiplex terminal, run remote shells via ssh
|
scp
|
Secure copy (remote file copy)
|
sdiff
|
Merge two files interactively
|
sed
|
Stream Editor
|
select
|
Accept keyboard input
|
seq
|
Print numeric sequences
|
set
|
Manipulate shell variables and functions
|
sftp
|
Secure File Transfer Program
|
shift
|
Shift positional parameters
|
shopt
|
Shell Options
|
shutdown
|
Shutdown or restart linux
|
sleep
|
Delay for a specified time
|
slocate
|
Find files
|
sort
|
Sort text files
|
source
|
Run commands from a file
|
split
|
Split a file into fixed-size pieces
|
ssh
|
Secure Shell client (remote login program)
|
strace
|
Trace system calls and signals
|
su
|
Substitute user identity
|
sudo
|
Execute a command as another user
|
sum
|
Print a checksum for a file
|
suspend
|
Suspend execution of this shell
|
symlink
|
Make a new name for a file
|
sync
|
Synchronize data on disk with memory
|
T
| |
tail
|
Output the last part of file
|
tar
|
Tape Archiver
|
tee
|
Redirect output to multiple files
|
test
|
Evaluate a conditional expression
|
time
|
Measure Program running time
|
times
|
User and system times
|
touch
|
Change file timestamps
|
top
|
List processes running on the system
|
traceroute
|
Trace Route to Host
|
trap
|
Run a command when a signal is set(bourne)
|
tr
|
Translate, squeeze, and/or delete characters
|
true
|
Do nothing, successfully
|
tsort
|
Topological sort
|
tty
|
Print filename of terminal on stdin
|
type
|
Describe a command
|
U
| |
ulimit
|
Limit user resources
|
umask
|
Users file creation mask
|
umount
|
Unmount a device
|
unalias
|
Remove an alias
|
uname
|
Print system information
|
unexpand
|
Convert spaces to tabs
|
uniq
|
Uniquify files
|
units
|
Convert units from one scale to another
|
unset
|
Remove variable or function names
|
unshar
|
Unpack shell archive scripts
|
until
|
Execute commands (until error)
|
uptime
|
Show uptime
|
useradd
|
Create new user account
|
usermod
|
Modify user account
|
users
|
List users currently logged in
|
uuencode
|
Encode a binary file
|
uudecode
|
Decode a file created by uuencode
|
V
| |
v
|
Verbosely list directory contents (ls -l -b’)
|
vdir
|
Verbosely list directory contents (ls -l -b')
|
vi
|
Text Editor
|
vmstat
|
Report virtual memory statistics
|
W
| |
wait
|
Wait for a process to complete
|
watch
|
Execute/display a program periodically
|
wc
|
Print byte, word, and line counts
|
whereis
|
Search the user's $path, man pages and source files for a program
|
which
|
Search the user's $path for a program file
|
while
|
Execute commands
|
who
|
Print all usernames currently logged in
|
whoami
|
Print the current user id and name (id -un’)
|
wget
|
Retrieve web pages or files via HTTP, HTTPS or FTP
|
write
|
Send a message to another user
|
X
| |
xargs
|
Execute utility, passing constructed argument lists
|
xdg-open
|
Open a file or URL in the user’s preferred application
|
Y
| |
yes
|
Print a string until interrupted
|